El E-learning es una enseñanza que utiliza una red como tecnología de distribución de la información, siendo una red abierta (internet) o cerrada (intranet) (campus virtual de muchas universidades).
También podemos definir el E-learning como una enseñanza a distancia abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las TIC.
El E-learning tiene las características siguientes:
1. Se accede a él mediante navegadores.
2. El proceso de E-A está muy apoyado en tutorías.
3. Utiliza materiales digitales y el aprendizaje es flexible.
4. Utiliza los protocolos TCP/IP y HHTP para facilitar la comunicación entre materiales y la información.
5. Aprendizaje individualizado frente al colaborativo, interactivo.
6. Utilización de herramientas como el Chat, que da respuestas inmediatas, o foros.
7. La conexión profesor-alumno es separada por el espacio-tiempo (tutorías).
8. Multimedia/hipertextual (texto que leemos en cualquier página web) l-hipermedia (elementos multimedia que vemos en página web, como videos, fotos, etc.)
9. Administración de los materiales en un servidor web.
Ventajas
1. Pone a disposición de los alumnos mucha información.
2. Facilita la actualización de la información y de los contenidos.
3. Deslocalización del conocimiento (consultar desde cualquier parte del mundo).
4. Aumento de la autonomía del estudiante (acceder en cualquier lugar y a alumnos con poco tiempo).
5. Just for me
6. Just in time
7. Facilitar una formación grupal y colaborativa.
8. Aumento de la interactividad en diversos ámbitos. Supone desarrollar un aprendizaje conjunto en el que todos, con diferencia a la predisposición por cuestiones de tiempo, puedan participar.
9. Ahorro costes y desplazamiento.
10. Facilita el uso de los materiales en diversos cursos.
11. Facilita una formación grupal y colaborativa.
Incovenientes
1. Más inversión de tiempo por parte del profesor.
2. Mínimas competencias tecnológicas de profesor y alumno.
3. Habilidades del alumnado para el aprendizaje autónomo.
4. Disminuye la calidad de la formación si no existe un ratio adecuado de profesor/alumno.
5. Requiere más trabajo del convencional.
6. Baja calidad de muchos contenidos y cursos actuales.
Reglas básicas para su uso
1. Justificar los elementos que se utilizan.
2. Capacidad del profesor para generar buenos temas de discusión
3. El alumno debe presentar proyectos durante el curso.
4. Fecha tope de los cursos.
5. Los estudiantes eligen los temas de los proyectos.
6. Feedback eficiente. Información/acuse de recibo.
AMPLIACIÓN DE CONCEPTOS
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